Sunday, March 31, 2019

მესამე მეცადინეობა
საწრეო მუშაობის მე-3 დღე
29/03. 2019 წელი

თემატრაბახა ბიჭები
მიზანი: წაკითხული ტექსტის გაგება.
უნარი: ანალიზიშემოქმედებითი უნარი
აქტივობა 1. ტექსტის კითხვა.
                   
მოსწავლეები წაიკითხავენ ტექსტს  პაუზებითმოახდენენ წაკითხულის გაგებას.

შემდეგ ხდება  ტექსტში მიღებული ინფორმაციასა და მკითხველის გამოცდილებასთან დაკავშირება.  გაიმართება წაკითხულის მიმართ დისკუსიამოსწავლეები გამოთქვამენ საკუთარ დამოკიდებულებას ტექსტის მიმართყოველთვის იმარჯვებს საღი აზრი.




საწრეო მუშაობის ამსახველი ფოტო მასალა.



Monday, March 25, 2019

მეორე მეცადინეობა
საწრეო მუშაობის მე-2 დღე
22/03 2019 წელი

თემაბუზი და ჭიანჭველა
მიზანი: წაკითხული ტექსტის გაგება.
              
უნარი: ანალიზიშემოქმედებითი უნარი.საკუთარი აზრის გამოთქმის უნარი.
აქტივობა 1. ტექსტის კითხვა.
                   2. ტესტირება
პირველად  მოსწავლეებს გავახსენებ სასარგებლო და მავნე მწერებს, შემდეგ   დავურიგებ  ტექსტს, წაიკითხავენ ჩუმად, მონიშნავენ მათთვის გაუგებარ სიტყვებს, დავწერთ დაფაზე და მათივე დახმარებით აიხსნება თითოეული სიტყვა.
  წაიკითხავენ ტექსტს  პაუზებითმოახდენენ წაკითხულის გაგებას. 



საწრეო მუშაობის ამსახველი ფოტო მასალა.



   ბ) ტექსირება
  მოსწავლეები დაუბრუნდებიან ტექსტს, უპასუხებენ კითხვებს.
 ფოტო მასალა.




Tuesday, March 19, 2019

  პირველი მეცადინეობა
საწრეო მუშაობის პირველი დღე
15/03
    
      ვ წრის მუშაობის პირველი დღე წარიმართა წინასწარ დასახული გეგმის მიხედვით.
   მოსწავლეებს გავაცნობ სამუშაო თემატიკას და მუშაობისათვის საჭირო მასალას.
   თემა:  1. ტექსტის ,, ღამურა" კითხვა
               2. ნახატის შექმნა წაკითხულის მიმართ
  მიზანიტექსტის წაკითხვა/გაგება.  კითხვების დასმა.
  წავიკითხეთ ტექსტიმოსწავლეები ყურადღებით  უსმენდნენ და კითხულობდნენ ტექსტს.  შემდეგ მოსწავლეები   ასახელებდნენ  ნაწარმოების პერსონაჟებს. გაიმართება კითხვა-პასუხი წაკითხულის ირგვლივ.
საწრეო მუშაობის ამსახველი ფოტო მასალა.




             
უნარი: ანალიზიშემოქმედებითი უნარიმსჯელობის/საკუთარი აზრის გამოთქმის უნარი.
აქტივობა 1. ტექსტის კითხვა.
მოსწავლეები ისევ წაიკითხავენ ტექსტსმოახდენენ წაკითხულის გააზრებას.
                   2. ნახატის შექმნა

შემდეგ მოსწავლეები შექმნიან წაკითხული ტექსტის მიმართ ნახატს.




საწრეო მუშაობის ამსახველი ფოტო მასალა.